Los niños de Zamora aprenden a salvar vidas

Cerca de cien alumnos de los colegios Gonzalo de Berceo, La Hispanidad y Trilema han visitado en estas últimas semanas el Campus Viriato de Zamora, invitados por los alumnos del grado de Educación Primaria, para participar en el proyecto de aprendizaje y servicio sobre primeros auxilios y cuerpo humano y su salud.

Puertas abiertas en la Facultad de Educación

Detrás de esta segunda edición del proyecto están los profesores Javier Bobo y Diego Corrochano, que desarrollan la propuesta, amparada por la Universidad de Salamanca, dentro de las asignaturas de Higiene y Primeros Auxilios en la Actividad Física y su Didáctica y Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica.

Aunque ellos son los promotores de esta iniciativa, los verdaderos artífices son sus alumnos de segundo y cuarto curso. Ellos son los encargados de elaborar desde cero los talleres que impartirán luego a los niños, adaptándose a sus edades, puesto que pertenecen a toda la etapa de Primaria, desde los seis hasta los doce años.

Estos talleres se dividen entre los que se realizan en un aula y los que se trasladan al pabellón del Campus Viriato. Los primeros están centrados en el mejor conocimiento del cuerpo humano. Con maquetas, concursos y divertidas actividades, los estudiantes de Magisterio explican a sus alumnos por un día cómo funciona la respiración, los secretos del tacto, la forma de trabajar de las neuronas o los músculos de la cara. Todo ello repartido entre ocho estaciones por las que tienen que pasar todos los participantes, con un pasaporte que deben sellar tras cada prueba superada.

Enseñando a salvar vidas

"Les damos total libertad para que desarrollen la actividad, porque queremos que tengan la oportunidad de que planteen algo y descubran en la práctica lo que funciona y lo que falla. Así aprenden de sus errores", razona el profesor Javier Bobo.

Práctica en el pabellón

Todavía más prácticos son los talleres del pabellón, donde los primeros auxilios son los protagonistas, para enseñar a los alumnos desde la maniobra de Heimlich hasta cómo hacer una RCP, comprobar constantes vitales o cómo actuar con determinadas heridas y quemaduras. "En un futuro, ellos tienen que tener esa capacidad de reacción si ocurre algo en clase, así que la idea es que se vayan familiarizando con los primeros auxilios y sepan cómo tienen que actuar", apunta el docente.

Sobre el resultado de la experiencia, Bobo lo tiene claro: todos se divierten y aprenden. Sus alumnos se enfrentan —algunos por primera vez— a los niños y niñas que tendrán en sus aulas y comprueban si los talleres que han ideado son realmente efectivos. "Esta propuesta les resulta atractiva, porque cuando están preparando las actividades sienten que no están en clase, pero lo cierto es que están trabajando y a nosotros también nos sirve luego para ver el interés que demuestran y poder evaluarlos", explica el profesor. "Además, hacen algo diferente, pero muy relacionado con lo que verdaderamente va a ser su trabajo, así que les suele gustar mucho", añade.

Nociones básicas

Sobre los pequeños que visitan las aulas y el pabellón del campus, la respuesta también es muy positiva. "Los niños siempre ganan con estas actividades y los padres suelen estar encantados, como nos han comentado", apunta, puesto que se quedan con nociones básicas del cuerpo humano y primeros auxilios que luego pueden seguir ampliando en sus propios centros educativos.

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