Movimiento saludable

Trabajar la movilidad y la adherencia a la actividad física junto a alumnos de Primaria de una manera creativa y lúdica es el objetivo principal del proyecto de Aprendizaje y Servicio "Movinfancia", puesto en marcha por el área de Didáctica de la Expresión Corporal y de Educación Física de la Facultad de Ciencias de Educación del Campus Viriato de Zamora. Detrás de esta idea está un equipo formado por los profesores Antonio Sánchez Martín, como coordinador principal, Galo Sánchez Sánchez, Daniel Caballero Juliá y Raúl Martínez Benito, que ha desarrollado esta iniciativa con sus alumnos del grado de Educación Primaria.

Puertas abiertas en la Facultad de Educación

"Es un proyecto que nace en la universidad, pero que se trabaja con centros educativos, recuperando así el espíritu de interrelación de la formación de maestros con escuelas, que ha sido nuestro sello de identidad en los últimos veinte años", subraya Antonio Sánchez, quien reconoce que esa forma de trabajar ayuda a obtener una formación "de excelencia, con un enfoque global del aprendizaje".

Vehículo principal

La actividad física es el vehículo principal de "Movinfancia", junto con la expresión corporal y el movimiento. "La intención es que los niños de Primaria disfruten y descubran el carácter lúdico del ejercicio, para que sigan haciéndolo y disfrutando de él con el paso del tiempo, mientras que para nuestros alumnos es una experiencia como futuros docentes", argumenta el coordinador.

Tres eventos se enmarcan en el proyecto, que ha arrancado en este 2024. En marzo se organizó una jornada con sesenta alumnos del colegio Salesianas de Béjar (Salamanca), la siguiente cita fue en las aulas del colegio Arias Gonzalo de la capital y el proyecto concluyó con la jornada "estrella", recibiendo en el Campus Viriato a 420 alumnos de Primaria del colegio Sancho II, sumados a los salmantinos de Nuestra Señora del Carmen de Ledesma. Con todos ellos realizaron un total de quince talleres rotatorios, repartidos por diferentes dependencias, desde el anfiteatro hasta los jardines, pasando por las pistas deportivos, el pabellón o la sala polivalente.

Una didáctica original para implicarse en la realidad social

"Los niños, en todas las jornadas, finalizaron encantados. Lo que queríamos es que se fueran con la sensación de querer volver a hacer ejercicio, porque lo que queremos es que todo esto tenga una repercusión didáctica y los participantes quieran continuar realizando actividad física con el paso de los años", aspira.

Trabajo en conjunto

Detrás de todas las actividades programadas para las diferentes sesiones está el trabajo de profesores y alumnos, que han puesto en marcha estas nuevas herramientas docentes "con las que impulsamos el conocimiento práctico didáctico de los estudiantes de Magisterio, que van a ser futuros maestros de Infantil y Primaria", señala.

En este sentido, se partió de un proyecto inicial en el que los alumnos propusieron una serie de actividades que se fueron trabajando y perfilando en el aula para corregirlas y mejorarlas antes de implementarlas con los niños, con una prueba piloto previa.

"Hemos querido implantar estrategias que utilicen el aprendizaje basado en juegos, los retos cooperativos y las simulaciones con alumnos de verdad", resume Sánchez, quien indica dos líneas de acción prioritarias: la incorporación de metodologías activas y el uso de buenas prácticas en la docencia universitaria que incluyan la inclusión educativa, la equidad y el aprendizaje y servicio.

Medio centenar de alumnos

En total, 48 alumnos de Educación Primaria han participado en este proyecto, dentro de las asignaturas de competencia motriz, iniciación deportiva, juego motor y recreación, educación física general, didáctica de la educación física y educación corporal a través del movimiento.

Zamora, sede internacional de la educación

La iniciativa ha gustado tanto —a los estudiantes del grado y a los niños participantes— que el grupo de trabajo ya está inmerso en continuar con el proyecto el próximo curso, incluyendo a los alumnos del grado de Educación Infantil.

Un impulso que también es posible gracias al apoyo que este departamento ha recibido por parte del propio decanato, un respaldo que agradecen y que, junto con los buenos resultados obtenidos, le ayuda a continuar a partir del próximo mes de septiembre.

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