Aprendiendo a "saber leer" imágenes de manera intergeneracional en Toro

El taller "La Historia tras la Imagen", organizado por el IES Cardenal Pardo de Tavera y enmarcado en las IX Jornadas de Fomento de la Lectura de Zamora "Otras formas de leer", ha supuesto en Toro una actividad intergeneracional en la que han participado 39 alumnos de 2º de ESO del centro, 11 alumnos de 4º de Primaria del CEIP Magdalena de Ulloa, 14 usuarios de la residencia "San Agustín" de Cáritas y siete de Intras.

El objetivo de la actividad ha sido el de "demostrar" a los participantes la importancia de saber "leer" imágenes y saber describirlas como paso previo para poder interpretarlas correctamente. 

Por ello, los participantes se organizaron en tres grupos integrados por miembros de los cuatro sectores y, primeramente, dedicaron 15 minutos a la lectura individual de un libro, "en línea" con lo que todos los centros educativos de Zamora hicieron a la misma hora. Cada grupo ha estado a cargo de dos profesores y dos alumnos del Pardo de Tavera.

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Tras ello, "se sumergieron de lleno en el taller", que estaba organizado en torno a la descripción en voz alta de seis imágenes (dos por cada grupo), de manera que el único sentido que debían agudizar en un primer momento era el oído ya que la descripción la recibían con los ojos tapados, de manera que no podían ver la imagen que se estaba describiendo.

Así, había que escuchar atentamente la descripción de una imagen fotográfica que uno de los alumnos de 2º de ESO realizó y, cuando este terminó, los demás se quitaron las vendas y realizaron un "rapidísimo" boceto con lápiz y papel.

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Tras unos minutos, los integrantes de cada grupo comentaron conjuntamente cómo se imaginaron esa imagen "a modo de intercambio de ideas". Al terminar, se descubrió la imagen de cada uno y comprobaron si se correspondía con la que se habían imaginado y dibujado.

La idea en esta primera parte es que, "dado que la descripción no era intencionalmente muy precisa", los participantes no contaban con datos suficientes para visualizar mentalmente la fotografía.

En una segunda fase, el proceso se repitió, pero, en esta ocasión, la descripción que hizo otro alumno de 2º de ESO fue "mucho más precisa y detallada", de manera que, al descubrir la fotografía, lo imaginado y la imagen fotográfica "se aproximaban mucho".

El taller concluyó con una explicación por parte del profesorado del Cardenal Pardo de Tavera sobre la "importancia" de "saber leer" y los aspectos en los que uno se debe fijar cuando lo hace, así como en "la historia que se esconde detrás de cada una de las fotografías" con las que los participantes estuvieron trabajando.

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Según han asegurado desde el IES Cardenal Pardo de Tavera, la experiencia ha sido "realmente satisfactoria", y han explicado que las actividades intergeneracionales como esta, que" insiste en la necesidad de saber leer" todo cuanto acontece a nuestro alrededor, contribuyen a demostrar toda una serie de valores que van más allá de los conocimientos estratificados en diferentes disciplinas y que son tan importantes como estos". Asimismo, han indicado que también contribuye a "poner en valor la importancia y responsabilidad" que la educación pública tiene "por su repercusión directa en la sociedad a todos los niveles, no sólo formando a los integrantes más jóvenes, sino haciendo que estos interactúen de forma natural con personas de diferentes edades y condiciones, poniendo en práctica todo lo aprendido desde el minuto uno para seguir ampliando horizontes".