Nuevos saberes, algo más caros

NATALIA SÁNCHEZ Mientras que unos están de vacaciones, otros comienzan a reservar de libros de texto de cara al nuevo curso. Un año escolar que trae asociado distintos textos en 2.º de Bachillerato al cambiar el sistema de acceso a la Universidad, lo que, según el sentir de los libreros, «no se ha traducido en un sobreprecio», sino en un incremento «razonado de un 5 a un 10 por ciento», según las editoriales. No obstante, el alza media del coste de los textos escolares «ronda el cinco por ciento», concreta el presidente de la Asociación de Libreros Zamoranos, Azal, Luis González.
Por niveles educativos, el lote de libros y material complementario en Infantil varía de los 120 euros de los tres años hasta los 150 cuando el niño cursa el tercer curso. En Primaria el coste se sitúa en los 160 euros, aunque «puede alcanzar los 200 en 5.º y 6.º», atestigua González.
Ya en Secundaria, el nuevo curso implica un desembolso medio de 260 euros. Así, los ejemplares didácticos oscilan entre 200 y 400 dependiendo de los centros. «Los privados suelen utilizar más libros», certifica Pilar García. En este nivel los libros de Religión o de Educación para la Ciudadanía representan unos 20 euros, mientras que el gasto en material puede dispararse. «Requieren diccionarios o compases de precisión, lo que supone un gasto de 60 euros que puede duplicarse si se compran elementos de diseño», concreta el presidente de Azal, que indica que en los libros para las secciones bilingües «cuestan un 10% adicional».
En Bachillerato cada libro ronda los 30 euros, lo que supone que si el alumno debe adquirir todos los manuales desembolsará «una media de 240 euros, unos veinte euros más que el año pasado». Luis González precisa que, sobre todo, en 2.º de Bachillerato «en algún colegio privado textos y material pueden a suponer una inversión de 350 euros». Sin embargo, asegura que «es difícil cuantificar el coste tipo porque en algunos institutos el profesor da apuntes como en instituto Valverde de Lucerna de Puebla o en el IES Universidad Laboral». Además, reconoce que también pueden apreciarse diferencias entre Ciencias y Letras «por los materiales complementarios como diccionarios o gramática en Latín».
Con este panorama, el sector espera lograr «las mismas ventas», aunque el presidente de Azal incide en que «desde hace cinco años nos mantenemos en el mismo nivel, lo que es preocupante porque lo que significa que perdemos el IPC». Pilar García certifica que «se sigue con la costumbre de pasar libros de unos a otros, sobre todo en Bachillerato, pero en otros niveles los padres tienden a optar más por la compra», a la par que Luis González, reconoce que «las grandes superficies nos hacen daño, porque utilizan otros reclamos que no son los libros».

La provincia estrena en septiembre diez secciones bilingües
Zamora contará con diez nuevas secciones de bilingües con lo que el número de centros que imparte este tipo de formación se elevará a 27. En la región próximo curso 2009-10, 58 nuevos centros escolares ofertarán enseñanza en dos lenguas, con lo que la cifra total alcanzará los 307. El incremento del número de centros con estas características en los últimos años ha multiplicado casi por 15 los 22 colegios que existían en el curso 2004-2005, informa Europa Press.
El Inglés continúa como el idioma más demandado por los centros escolares, puesto que la mayoría de ellos imparte las materias en este idioma, con 290, mientras que otros colegios han optado por el Francés, 16, o el Alemán, 1. No obstante, los centros también pueden solicitar como idiomas de la sección Portugués e Italiano. Esta apuesta por el aprendizaje de idiomas extranjeros se enmarca en el contexto de las directrices europeas que recomiendan a los estados miembros enseñar dos idiomas. Al respecto, Castilla y León en el curso 1996-97 se incorporó al convenio entre el Ministerio de Educación y The Bristish Council con diez centros públicos de Infantil, Primaria y Secundaria.
Algunos de los requisitos que exige la Consejería de Educación para autorizar secciones bilingües son la presentación de un proyecto, la acreditación lingüística del profesorado que impartirá las clases en el idioma solicitado (Inglés, Francés, Alemán, Italiano y Portugués) o fijar un mínimo de dos disciplinas no lingüísticas y un máximo de tres en el idioma elegido.