Después de todo

M. PRIETO PEROMINGO El tiempo pasa deprisa. Todo cambia. Lo que hace poco se usaba aprovechándolo en todo lo posible y arreglándolo si era preciso, ahora se desprecia y se tira. Nos han acostumbrado a usar lo de usar y tirar, los objetos de un solo uso, los desechables, lo que se desestima y se menosprecia. Hemos guardado hasta hace poco todo y lo hemos aprovechado al máximo. Por eso ahora, a muchos cuesta un verdadero sacrificio tirar un transistor cuando aún funciona o retirar un ordenador porque tiene poca memoria o despreciar un móvil porque se descarga enseguida. Y muchas cosas más. Hemos guardado cosas para que los hijos o los nietos las heredaran y las disfrutaran tanto como nosotros. Pero eso no vale ya. Digamos que casi todo era guardable porque nos costaba esfuerzo clausurar recuerdos y evitar nostalgias. Había también más espacio?

Ahora hasta el matrimonio y las amistades se tiran a la basura cuando no nos sirven. Lo que siempre fue perenne ha sido convertido en caduco y sin estima. A los ancianos se les aísla cuando empiezan a fallar en alguna de sus funciones, los esposos y esposas deciden dejarlo porque discuten o aparece alguien como modelo más actual de convivencia, a los minusválidos se les aparta del camino porque no siguen el ritmo marcado y lo socialmente correcto. Y así casi todo. Hemos perdido la generosidad.

La primera reforma del siglo XXI que deberíamos abordar desde ahora mismo es la de la Educación Primaria para hacerla algo serio, sensato y exigente y para que se amolde a las aptitudes de las personas de modo que todos podamos dar «lo mejor de nosotros mismos» sin tener que echar de menos cosas que habremos perdido, como la gratitud o la solidaridad.

Ahora se tira todo por la borda a la primera de cambio y nadie reforma o arregla algo que tiene que poder arreglarse. Todo en la actualidad se ve como una cosa insustancial, superficial, leve, necia? Si hay que tirar se tira y ya vendrá otra. Los dos partidos que esclavizan nuestra sociedad están al parecer de acuerdo en que hay que cambiar el sistema educativo y para cambiarlo solo se les ocurre eliminar todo lo anterior, cuando podría aprovecharse casi todo reparando lo reparable y arreglando lo estropeado o ya inservible. Los grandes problemas no van a querer arreglarlos, eso seguro. La escasa o ya desaparecida exigencia a la hora de los conocimientos, la poca o nula disciplina en clase y en casa, los míseros contenidos de programas, la dictadura psicopedagógica, la promoción de curso casi automática?, etc, ahí están deformando a la juventud, a la niñez y a la adolescencia y sin que nadie dé un giro capital y necesario. Se habla de si la ESO debe durar más o menos, de la necesidad e importancia de la FP, de asignaturas inútiles y llenas de insensatez como parece ser «Educación para la ciudadanía», pero en ningún punto tratan los temas esenciales. Así ¿hasta dónde vamos a llegar? Después de todo, dicen ya muchos: «¡Y qué más da!».