Digitalizar las aulas

M. S. El dominio de las nuevas tecnologías por parte del profesorado es esencial para dar «un pequeño salto entre la enseñanza tradicional y la enseñanza innovadora y atractiva que ofrecen los nuevos recursos digitales», por eso, el Colegio de Educación Infantil y Primaria «El Tera» está desarrollando un itinerario formativo del profesorado en «Competencia Digital», con el que se pretende que los educadores sepan sacar el máximo rendimiento a las nuevas tecnologías para acerar a los alumnos del centro a la «era digital» desde la experiencia diaria en el colegio.


El itinerario formativo en Competencia Digital, coordinado por Concepción Fuentes, concedido al CEIP El Tera por el Centro de Formación e Innovación Educativa consta de tres años de formación e investigación exhaustivas del profesorado del centro. En el presente curso 2009/2010 los educadores recibirán la formación en nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza en un seminario, y el próximo curso participarán en un curso práctico en el que aplicarán a la metodología de enseñanza los recursos digitales. El programa de formación del profesorado del CEIP El Tera finalizará en el curso 2011/2012 con un grupo de trabajo que plasmará los aprendizajes adquiridos durante los dos primeros años del itinerario formativo en la práctica diaria de las clases impartidas a los alumnos.


El curso se estructura en diferentes modalidades, impartidas por expertos en los diferentes campos digitales, como por ejemplo, el especialista en Pizarra Digital Interactiva, David Ruiz, que ha explicado a parte del claustro del colegio el funcionamiento de este nuevo recurso educativo.


Desde la dirección del centro se valora la repercusión directa de esta iniciativa en el aprendizaje de los alumnos, y en el desarrollo del colegio, al que califican de «unos de los más sobresalientes en la provincia en calidad innovadora de la enseñanza y el aprendizaje».


El CEIP El Tera participa de esta manera en el Plan de Formación de Centros Docentes, que se mantendrá hasta 2012, y en el que además del curso de Competencia Digital, se encuadra el programa «Aprender con el Constructivismo», a raíz del cual se ha puesto en marcha «El Método de proyectos», con el que se fomenta la interactuación del alumnado, pasando el docente a mero moderador de las actividades planteadas. «El constructivismo supone un clima afectivo, armónico, de mutua confianza», destaca el profesorado, «ayudando a que los alumnos se vinculen positivamente con el conocimiento y sobre todo con su proceso de adquisición». Este método educativo propone que sean los propios alumnos los que investiguen desde el mismo momento en que llegan al colegio, «para que muestren lo que saben sin coartarlos», señalan desde «El Tera».


Dentro de esta iniciativa el equipo de educación infantil del colegio «Rafael Alberti» de Salamanca, con quince años de experiencia en este método, ofreció una conferencia sobre esta vía educativa en el centro el pasado trimestre. La dirección del centro señala que la participación en este plan formativo responde no sólo a las necesidades de formación detectadas en el profesorado del colegio, si no a la idea de conseguir «una educación para la excelencia» y no sólo de calidad.